近日，济南高新区黄金谷学校六（2）班在学校支部统筹安排下开云(中国)kaiyun网页版登录入口，以济南高新区西席体裁部 “三勾搭” 理念为引颈，依托 “伙伴+” 学生成长共同体这一载体，开展 “理想同‘萌’” 暑期社会实实验为。班级学生以 “组团” 花样参与各样看成，通过 “沿路学习、沿路畅通、沿路实施” 的表情，丰富假期生存，落实自主学习、健康生存与品德养成的育东说念主指标。

有瞻念看室里，几名学生围坐在沿路阅读册本，手指划过书页翰墨，时常柔声疏通阅读心得，在共享中加深对故事本色的表示。“沿路读，故事更意旨！” 成为学生们对共读看成的直不雅感受，书香在互动中获取传播。

学习场景中，学生们编削 “单打独斗” 的模式，针对数学贫困张开盘问。“这里，试试这个公式？” 行家你一言我一语，在念念维碰撞中理清解题念念路，学习伙伴成为相互实时的提示力量，提高了自主学习成果。

泳池内，水花飞溅，学生们开展游水比拼。“看谁游得快！”“加油加油！” 的高歌声连绵不竭，行家在相互饱读舞中完成游水磨练，既增强了体质，也雕刻了意识，阳光下湿淋淋的笑脸上飘溢着健康活力。

在高新区巨野河街说念乡村悼念馆内，学生们在展柜前立足不雅看展品，时常发出惊羡：“哇，正本古代的碗长这么！”“这个我知说念，敦朴在课上讲过！” 伙伴间的即时疏通，让历史学问与什物展品造成联动，使历史文化的学习愈加纯真可感。

棋盘旁，学生们专注于象棋对弈，时而千里念念运筹，时而因妙招发出赞颂。“将军！哈哈！”“这步下得妙！”学生们的声息时常响起，棋盘上的切磋既磨练了念念维才智，也增进了同学间的友情。

张雅宁同学暗意：“这个暑假十分故真谛！有小伙伴沿路，看书不闷，作念题不难，连游水皆更有力儿了！” 班主任不雅察到学生们的充实景色后暗意，通过 “伙伴 +” 成长共同体花样，能在假期握续勾搭学生乐学、进取、向善。这些 “沿路” 的看成场景，恰是 “三勾搭” 理念的纯真体现 —— 学生在自主学习中相互启发，在健康生存中相互作陪，在品德养成中共同越过。

这次暑期看成，黄金谷学校六（2）班的学生们在伙伴作陪下，通过学习、畅通、实施等各样花样开云(中国)kaiyun网页版登录入口，让假期充满成长温度与友情色调，切实发扬了 “伙伴 +” 模式在育东说念主经由中的积极作用。